外树形象 内提质量 科学管理 重塑初心

外树形象  内提质量  科学管理 重塑初心

各位同仁：

       大家好！

       从接到组织谈话时，我这些天的日子是一天天熬过来的，只因心底有四分的不愿意、三分的感谢、三分的忐忑不安与压力。为什么不愿意？黑石山是什么现状，做为旁观者又做为长岭教育局内人，我知道我面临的是什么。债务、质量、教师管理、社会公信力失衡、上级的极不满意、长岭人的极不满意等等，一座又一座大山，这每一座大山都是横亘在我即将接手的一道道艰难险阻。在长岭镇小，我没有这上面的哪怕是一座大山，这些都没有。再说，谁愿意跟自己过不去？谁不愿意轻松简单的工作？让我去碰这些大山并推动它，重塑黑石山形象，这不是一天两天、一年两年说重来就能重来的，这需要我个人的努力与付出，更需要在座的共同努力和付出，可能还会触碰到少数人的切身利益。如果得过且过，一切都是空谈，都是走老路。面对这样的日子我自己都不知道何时才能到尽头，才能重拾轻松简单的工作，这是我不愿意的。其次是感谢，感谢局班子对我工作的认可，感谢长岭行政办对我的信任，让我来挑这副重担，来重整黑石山士气，重塑黑石山教育形象。最后，我忐忑不安的是我从没有在中学工作过，对于初中的教学我是门外汉，对中学的管理也是从未经历过。另外，在日常工作中，我的口才与与人沟通是我的短板。面对压力，面对未曾经历过的，面对我自身的短板，我不知道我是否能够胜任新的工作，新的挑战，面对上级的期望，长岭人关注的目光，本校教师急盼改变的现状，外界的观望，这让我很不安。从镇小的工作经历来看我自身，虽然有压力，但我相信我身后有志同道合的默默奉献的大量教育工作者，有一大帮共担重责的同仁们，有一大批不服输的教育坚定者，有上级的鼎力支持，我相信，黑石山虽处低谷，但它也有辉煌的过去，只是现在我们需要去面对困境，克难攻坚，用3到5年时间，或甚至更长，去把曾经丢失的找回来。借此机会，我想谈谈我今后的管理理念与发展方向，供大家参考并指正。

一、重塑形象，彰显教育人本色

       教书育人是教师的本职工作，是教师之所以存在的根本，教好书、育好人，是我们教师第一要务，是教师是所以为教师的第一形象。过去的长岭二中，黑石山中学，曾经培育过一届又一届优秀的长岭学子，他们遍布世界各地。地还是这块块，水土还是这方水土，教师还是这些教师，但为什么近几年我们不能为长岭输出优秀人才？不能让更多的农家学子走出农门？教学质量每况愈下？最直指人心的内在根本原因是我们的人生观、价值观变了，我们再也不是纯粹的教师了，教商、教官、教贪、教麻比比皆是，能在黑石山乱局中保持教师形象不变、坚持教师初心的只有极少数极少数。我们可以找出很多影响教师形象改变的外在因素，如学校管理、精彩的外面世界、金权的影响力、公平正义的现状等等，我们可以通过思维导图列举出一系列的主题子主题。当我们通过外因内省，这些外因是根本吗？不，是我们少数人人生追求的目标变了，作为教育人，教师这辈子最珍贵的是什么？为什么而工作？我们要有自己的认知，要有自己的底线。在我校，由于利益问题，追求享受、教师保障房出租（安全整治）、工作量达不到（100人，上岗60多人）、临时安排工作讲条件待遇、无组织自由主义（学校安排课做工作，班主任）、做一天和尚撞一天钟不在乎名利等等问题。黑石山变成今天这种状况，不要把一些黑锅都甩在少数领导班子身上，扪心自问，这里面有没有我们少数人在里面浑水摸鱼、推波助澜？其实一些人看到了一些蝇头小利，他丢掉的是大西瓜。（实中宋三、一中李厚军例子）我们要在诱惑面前保持初心不变。在我的工作中，我常挂在嘴边的一句话是工作要对得起自己的良心，不要走在路上让人在背后戳脊梁骨。我日常努力在践行这句话，少犯错，不让人戳脊梁骨，这句话我也送给大家，让我们共勉。这是我今天要讲的第一个要重塑教师个人形象的要求，即保持教育人本色与初心，教好书、育好人，学高为师、身正为范，百年树木、十年树人，保持做为教师所追求的人生观和价值观。

        其次，黑石山中学是曾经很多长岭学子向往读书时地方，他们以在此读书为荣，为是此校毕业为誉。可在近几年，这一形象在长岭人面前倒踏。一些有前景希望的小学生，家境优越的小学生不在以上黑石山中学为荣了，他们读初中大量的选择了我们邻居府河、马坪，这包括我们长岭教育内部人，他们从心底不敢拿孩子的前程来赌他们的未来与希望。这是对黑石山教师的不信任，对黑石山教育信心的丧失。究其根本原因是大家常挂在嘴边的三个关键词:质量、乱收费、管理。

        学校质量近几年恶性循环的倒数，是我们教师不努力的原因吗？是优质生源流失的原因吗？是学校管理失败或上级不支持的原因吗？可能一些人议论的各种原因我认为应该都具备，否则不可能无风不起浪。为了重塑优秀教学质量这一品牌，我们长岭镇中学一般人必须追根塑源，找出影响学校质量的各因素，从最小的抓起，从最容易的地方整顿起，将一项项影响质量的纲目通过整改来扭转质量下滑的趋势。说个不好听的话，现在的质量状况已经是最差了，再也没有继续下滑的底点了，我们现在要努力的方向，就是一踏一踏向上爬向上攀。质量向下滑不可拍，可怕的是怕我们失去斗志，当斗志失去了，事就不可为也不能为了。我们都知道，洋思学校最低谷时，面临的问题比我们更多更严重，但它现在升学率名闻全国，谁没有过低谷期？这是远的不说，近的，大家可能都知道，我刚接手镇小时，学校招生困难重重，最低峰只有600人左右，住在镇小对面医院的学生都送到港昌小学。那时，镇小办学条件全市倒数，教师年龄老化，同样也是债务缠身，但是经过镇小这个集体近10年共同努力，镇小现在办学条件可以说名列全市前矛，质量也相应提升起来，近几年招生年年爆满，几个低年哪怕再怎么限制，都成了超级大班。过去我曾经搭班的刘文潮校长曾经说过，生源就是财源，在某种程度上，我还是认可的，最起码，教师的待遇起来了，这是实实在在的。做为中学中现在的龙头学校之一，马坪中学（2011年），大家可能还记得，他们的教师曾经上街买菜，连卖菜的都不卖菜给他们，但他们痛定思痛，埋头苦干，现在的他们成为马坪人眼中尤其是有孩子读书的某种信任与依靠。同样的例子在骆店中学（2013年）曾经上演过，但这些都成为他们惨痛的教训和宝贵的财富，他们更珍惜现在来之不易的现在。现在，临到我们了。我相信，我们在座的没有人愿意看着学校继续沉沦下去，没人愿意走出去抬不起头来说话没有底气，阵痛是暂时的，困难是一时的，方法总比困难多，让我们共同齐心协力排除万难，用3-5年时间重铸长岭教育曾经的辉煌。为长岭输送出更多优质人才走向更为广阔的世界。

        乱收费一直是教育界被诟病最多的，说个违反原则的话，我调查了一下，我们确实收的比较多，但有的比我们收的更多，为什么他们没事，而我们收费被家长指骂，被人举报，被上级查处？就我了解的情况来看，最重要的原因是我们收费没有底气。有底气哪怕是收费混杂不清晰，不管什么费，笼统一收，无公示无标准，家长也心甘情愿。现在无底气，不管什么收费，就像大家上街买菜都要把价格问个清楚明白才买一样。无底气你不公示又没有标准，给谁他心里也不舒坦。二是交钱后服务不到位，被家长责难，举一个简单的例子，学生交生活费了，你给他吃好没有？交资料费了，你让他孩子做了没有？改了没有？我们自己在外面消费，巴不得想用最少的钱享受最好的消费，人同此心，学生他们不也是如此吗？三是搭车收费，加码收费，这个在学校是存在的，如果是真的为学生好，我想家长是理解的，但纯粹是为了个人私利，家长肯定反感，肯定背后戳脊梁。四是自立明目收费，加重学生负担。这以上种种，必须整改，还家长一个明白帐，这样才能改变学校乱收费乱象，改变学校在老百姓心目中的形象，让学校甩脱乱收费这一帽子。

        学校管理是被社会和系统内非议最多的，也是对内对外造成学校最终变成这种局面的罪魁祸首。我认为，学校管理失败是学校最大的问题根源。根据我的经验以及调查，黑石山中学日常管理基本上以人治为主，兼以临时抱佛脚为辅。学校根本事务及重大事务没有形成系统性的管理规章制度，缺乏针对性、可操作性，持续性就更不谈，监督也没有。制度管理在学校可能成为摆设，应付上级检查的档案文本，人有我有。其次，学校部门设置重叠冗余，上级要求的设置，没有要求的也设置，一项工作这个部门也有，那个部门也有，这也是学校管理低下原因之一。第三，管理队伍庞大冗肿，可以说，在相同规模学校中，黑石山中学管理干部是最多的，大家可以自己去打听，还有哪所学校有如此多的管理干部？干部多所面临的后果是什么？在座的都有切身体会，我不多述。第四，管理干部业务知识欠缺，只是凭上级安排及本能管理日常工作，不能运用相关的专业知识管人管事。大家都知道中央常委为什么设置成5、7、9人？可为什么这样设置？这就涉及一个管理幅度的理论，也就是一个人最多管5-8人，多了就容易出现问题了。而黑石山干部设置就是典型的违反了这一理论。教师专业性强，属于专业技术人员，我们更要重视管理知识的运用与学习。第五，职责不明，权责不当。这也是学校管理失败的原因之一，有的只享受权力带来的福利不做事，混吃混喝混抽混玩，有的遇难互推，遇责推卸，有的只管自己三分田不管他人瓦上霜，有的只钻制度上漏洞不管他行为所带来的后果，如此种种现象，都是权责不明所带来的后果。

        只有当我们以自身努力先把上面影响最大的三顶帽子先摘掉，学校的正面形象才能在社会、家长、各级领导下重新树立，才能办人民满意的学校。当然，摘这三顶帽子有轻重缓急，有先后顺序，管理和乱收费的治理是可以短期见效的，质量的提升就需要我们挨过一个周期，是一个长期的过程，急不来的。这些都需要我们共同的努力。这是我今天要讲的第二个形象工程，重塑学校正面形象，如黑石山一样再次矗立在长岭人心中。

        长岭学子几十年来一直为随州、广水重点高中所偏爱，他们以勤劳好学，易进名校而享誉广水教育界，这方水土曾育出清华、北大佼佼者，也更育出拼搏奋斗的一代代优秀劳动者。他们以在此方土地受教育为荣。我的儿子也是从这所学校走出去的，每年放假回家，他都约几个同学回校看看。每当他回顾自己读初中时的老师，刘先谣老师、毛以凤老师、雷金灵老师、魏永芝老师、周有才老师、阁小平老师、陈艳辉老师等等，你们的风釆与教诲都仿似在他眼前。在这里，我以一家长的身份，感谢你们为长岭教育的付出，为培育我们的孩子所做出的种种努力。我们面对现在的学子，连我们自己都不相信现在的孩子怎么了？辍学、厌学、玩游戏、追星、早恋等等，比过去是大幅度上升。在现在社会不正之风的影响下，学堂再不是纯粹求学的地方了。家长外出打工不知孩子详情，教师不敢放开手脚大管，一部分学生更像是社会人了，他们在学校只是混日子。这些人给教育带来负面影响，给一些有心求学的孩子带来负面效应。对于学生身上存在的种种，这也需要我们发挥精力去矫正，让学生更像学生，让学生在学校只有一个任务，那就是学习学习在学习。为了这一目标，就需要大家群策群力，利用各种手段来打造学生求学形象，为更能在进入社会后立身立足。我相信，在这个方面，在座的经验比我更足，我不多啰嗦。这是我今天要讲的外树形象的第三个方面。树学生为学形象。

二、以制度为准绳，科学管理

        凡事预则立不预则废。科学规范的管理制度是学校各行为规范的准则。学校教育教学、后勤管理、过程监督等等，只要大家都在一个范围内去按照一定的规范去完成，不可能会出现乱子的，也不可能遇事会茫然失措无头绪。在上面所说的的质量问题、收费问题等等，归更到底还是制度管理问题。我初步了解了一下，黑石山很多事是人管，不是制度在管。人管最大问题就是当个人思想不坚定时，一切乱源就会产生。在我的管理过程中，首先放在第一位的就是建章立制，一切按照制度来，只要大家在制度面前人人平等，还有什么事不能完成？（说个不好听的话，在过去，我常说，制度就是为少数人制订的，如考勤制度）在制度制定的过程中，有些是规范性制度，这个就需要各年级组、各部门统一制定，有的是流程性制度，此类制度制定必须严谨具有可操作性，如学校报帐程序、物资采购流程等等，最关键的制度就是涉及到大家切身利益的奖评性制度，这类制度必须是要在奖评之前进行制定，也必须需要教师代表大会通过的制度。制度的制定与实施是一个不断完善不断优化的过程，在这个过程中，有的与旧有约定俗成相冲突，有的在发展中产生新事物新观念，但由于制度的特殊性及其约定性，在修正之前，它就是我们共同遵守的行为指南。

        学校首先要制定的规章制度是《学校章程》，它相当于学校的《宪法》。学校章程一旦制定后，学校基本指导思想、行为准则就确定。学校其它规章制度都是围绕学校章程来具体化。学校章程在实施过程中，只能进行修正，不能随便废弃，更不能随意违背。学校章程是学校第一个必须具备的规章制度。学校最关键的制度是学校质量监控体系，这一体系是否有生命力，是否能激活教师潜在教学热情与教学能力，是否能激发学生学习兴趣，提升学校教学质量，办人民满意学校都在这一制度制约中。不同学校对质量体系要求不同，对于这所学校，我们更应该制定出科学可行的质量监控体系系统。在这个方面，我建议年级组借鉴实验中学、广场中学质量监控模式，以分层教学、梯度定标来达到激励目标，实现长期稳定的监测效应。

        对于大家最为关心涉及到所有人切身利益的制度就是学校奖励补贴等方面的规章制度。这一制度绝大多数人都要求是公平、公正，多劳多得，奖功罚过。因这一制度的特殊性，并且政策性极强。我认为这类制度必须要有政策内的奖励制度，学校内的奖励制度。就我了解到的，本校教师积极性下降原因之一就在于学校这一制度的随意性，缺乏公开透明度，在一定的程度上体现不了公正公平，最为严重的是经费拖欠无保障，打击了教师工作积极性。在这个方面，学校总务处必须专款专用，用专项资金来保障教师福利，工会更应该发挥监督作用，该督促相关部门一月一兑现的就应该一月一兑现，该半年兑现的就半年兑现，不能因一些人为因素而拖欠教师福利，影响学校教育教学开展。

        最容易造成学校混乱的就是学校财物管理。当财物管理出现漏洞，执行缺乏监督，过程无严格程序时，学校极容易产生腐败现象。马克思在资本论中说：“一旦有适当的利润，资本就胆大起来。有百分之五十的利润，它就铤而走险；为了百分之一百的利润，它就敢践踏一切人间法律；有百分之三百的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。”这句话对于我们教师来说效果也是一样的，更有甚者是毫无底线，恣意妄为。做为学校财务部门，财务监督部门，制定严格的财物管理制度刻不容缓。只有照章办事，按程序执行，堵死财物管理漏洞，学校财物管理才能健康运行，才能提高资金使用效率，给学校教育教学提供有力后勤保障。

        最后，学校一些其他相应的规章制度也是对学校管理及事务起着规范作用。如党支部及其委员在学校内的权责、班子成员详细的权责、系统性安全管理制度等等，只要是涉及到学校一切事务的，我们都能在这些制度里找到负责人以及对应的权力、操作流程等。真正做到学校事事有人抓，人人有权责，以制度为准绳，实行学校可持续科学规范发展。

三、多措并举化债，改善办学条件

        黑石山学校债务在整个广水义务教育阶段是一种特殊现象，说起本校债务在广水市教育系统是没有人不称奇的，其产生的原因我们暂且不说，但它所带来的后果既恶劣又影响深远，给学校带来人心不古、沉重经济负担、增加管理成本等等严重后果，严重阻碍了学校教育教学发展。为了轻装上阵，改变现有状况，学校在这个方面我认为应该从以下几个方面重点入手。

        一是要停止学校大型项目申报及建设。只要是学校大型建设的，管理稍不控制，每个项目都可能会产生相应债务。我侧面了解了一下，本校绝大部分债务就是从基建中产生的。目前来看，学校该建的已经建设了，不该建的也搞了。对于学校大型项目，是必须到了叫停的时候了。学校再也经不起这个方面的折腾了，这个方面我会争取上级的理解与支持，也希望大家能够理解与支持，学校必须扼制住债务的再增加，并让学校包袱不断减轻，最后能够重新走上健康发展的道路上来。

        二是争取各级部门资金的支持来化解债务。其中最重要的是争取政府债券化解债务，其次是争取维修资金来压缩开支，利用多余资金来还债，从而达到减债目的，第三，利用各种人脉关系来争取小额拨款，专门用来化债。第四，争取捐赠款，用于学校债务偿还。

        三是压缩学校开支，把每分钱用在刀刃上，利用结余来的公用经费偿还债务。在这个方面，总务处必须拿出过硬的管理措施，对于小型维修、公费开支等等方面，都要以低于市场价来维持学校教育教学，自己能动手的自己来完成，自己不能动手的，再去找专业人员。最后在年未按照比例结清当年帐，然后把多余的用来还帐。

       四是甩包袱，学校现在没有多余的精力去办什么九年一贯制学校，附属小学申请上级将其单列出去，其过去建设所产生的债务由附属小学单独承担，不与中学混杂一起，加深学校债务。学校只要把中学办出品质出来，其比什么假、大、空要来的实在，更能让学校管理人员把更多精力用于中学教育教学管理上来。

        只有把学校债务化解到上拨公用经费能够承担起学校日常正常运转程度，学校才能利用富余资金来推动学校向优质学校发展，才能保障学校教育教学向纵深挺进。这个目标的实现既需要各级领导的大力支持，但更需要我们共同努力，齐心协力，渡过目前面临的难关。

四、宽严相济，春风化雨润新生。

    人们常说，大乱之后必有大治。其实社会发展的普遍规律告诉我们。“治乱相替而己"。我们要用发展的眼光来看待学校的目前状况。此前，教师管理在某些方面比较宽松，如果现在一下字实行严苛的制度管理，可能有些教师短期内不理解，甚至是不配合不支持，只因由俭入奢易，由奢入俭难。但学校现在也到了必须要改变的时候了，现在有些人必须由奢入俭了。作为管理干部，带头要有严格的态度，严谨的工作作风，才能执行学校严肃的管理制度。在制定制度时，一些制度必须无人性化，如考勤制度、财务管理制度等等。但一些制度也必须要体现人文关怀，如考勤制度内特殊的病事假等。在制定制度执行制度过程中，必须要宽严相济，给师生一个宽广的教与学空间，总之一句话，对人要宽，对事要严，以人为本，依法治校，保证良好的教学秩序，紧紧围绕教学这个中心而努力奋斗。

    在学校的管理中，除了要循规蹈矩外，对教师与学生制度外的人文关怀也能聚拢教师的向心力与激发学生的内在动机，从而达到教与学的目的。在人文关怀方面，学校应该从树立正面形象始，以抓正能量为主线，从宣传学生、教师、家长、学校入手，形成向上旋风，向标杆靠齐，向榜样学习，百舸争流，彻底扭转教风学风校风。对于有困难的师生，学校工会主动帮他们给予帮扶，关怀慰问，解难送暖，形成“家"的氛围，团结一致，打造黑石山独有的学校形象。

    日月交替，四季轮回，人生不如意事十之八九，我们的教育事业总会有寒冬，但我们更坚信不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。破冰之行我们已启动，百花齐放的春天还会很远吗？让我们放开手脚齐心协力，共创黑石山再次的辉煌吧！