2023-2024学年度上学期九年级组工作计划

九年级组工作计划

为了在来年的中考中取得理想的成绩，学校领导对我们九年级的工作给予了高度的重视，在人员的配备上尽了最大的努力，对我们全组老师来说既是艰巨的任务更是严峻的考验。相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好九的各项工作。为此，我们年级组将实行目标管理，发扬集体协作的精神，力争全面提高教育教学质量。为此，特制定本届九年级工作计划。  　　

一、指导思想：

九年级的教学是学校工作的重中之重，也是学生人生道路上一个重要的转折点。为了确保中考取得理想的成绩，我们以学校的工作计划为指导，以“团结协作”的精神加强目标管理，深入推进素质教育，狠抓学生的思想工作，夯实学科基础，强化学习习惯，培养学生自主探究的学习能力，进一步提高学生学习效率，使本届九年级学生在原有的基础上有长足的进步，确保合格率和优秀率的大幅度提升。  　　  

二、工作目标：

1、以学生发展为本作为九年级教育、教学工作的出发点，以“团结协作”的精神，认真分析学生的思想现状、学生的学习现状，及时作出科学、客观的评价，扎扎实实地落实在教育教学工作，使本届九年级学生教育、教学成绩得到实质性提升，各项成绩力争达到年级组的目标和学校的要求。

2、争取学校的支持，关注中考最新信息，将其落实到课堂教学，促进有效教学。紧扣学校的工作目标、工作要求，教师利用闲暇时间学习新的教育理念，捕捉最新的中考信息和要求，根据各学科的具体要求，最新变化，及时作出调整，以提高“有效教学”的效能。  　　

3、结合实际，针对九年级后期的总复习，及早做好部署，加强基础训练，面向全体学生，分层次、分阶梯认真做好复习迎考指导，使不同层次的同学都能得到充分的发展，针对来年中考的实际，作出科学、具体的应对措施。力争中考完成综合全市前八的目标。

三、工作重点及措施：

（一）统一思想、不辱使命

九年级教学工作是学校工作的重中之重。我们九年级组老师应该统一认识，努力做好自己，相信挑战与机遇并存，我们要实现年级组目标，就必须付出加倍的努力，牺牲更多的个人时间，要对学生负责、对家长负责、对自己负责，更要对学校的声誉负责！这一点必须成为全体九老师的共识。

学生方面也应该统一思想、端正态度、明确目标，班主任要做好学生的思想动员工作，学风转变工作，习惯养成工作，开好主题班会，让学生从思想上，态度上发生根本性的改变，行动起来，积极思考，自主学习。

加强家校联系，开好家长座谈会。利用微信，校园公众号等平台及时向家长汇报学生在学校的学习、生活、活动情况。争取家长的信任和支持。召开家长座谈会，在会上听取家长对九年级工作的意见和建议，指导家长正确认识、教育自己的子女，理解、支持、配合学校工作。  　　

（二）有效教学，强化质量。

1、课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。做好学情分析，对九年级100名学生的学科成绩情况在年级组会上进行分析，对年级前60名学生的薄弱学科分配到各科任教师，有针对性的进行“一对一”的辅导，全力完成优生的治跛工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。

2、教学中要发挥教师的主导作用，学生的主体作用，注意“三讲两不讲”和“分层教学”。指导学习能力强的学生自主学习，中等生教师引导学习，差生教师逼着学习。  

3、做好四次考试的试卷分析和反馈。认真分析每个学生在考试中所存在的问题，针对所存在的问题制定相应的整改措施，努力使各科成绩整体提升。  　　

4、争取学校教务处的大力支持，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究，有效地把九年级阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。  　　

（三）关爱学生，以德促教。  　　

1、开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，坚持不懈，直达最后的冲刺。  　　

2、开展学风总动员，学风培养主题班会活动。做好学生的思想动员工作，通过思想的改变从而真正的付诸于行动，达到自主学习的目的。要求每个学生根据自己的实际情况制定适合自己的奋斗目标，在全班、全年级中找到自己的竞争对手，形成你追我赶，超越自我，超越对手的竞争氛围。

3、开展学习习惯养成教育主题活动。好的习惯使人终生受益，习惯养成了性格，性格养成了命运。所以要求学生必须做到认真预习、课时认真听讲、认真思考、积极回答问题、记好课堂笔记的习惯；课后及时复习，善于反思，善于总结的习惯；养成珍惜时间，合理利用时间的习惯；养成自主学习，勇于拼搏，超越自我的习惯。

4、举行学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。  　　

5、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问题就要及时对症下药，标本兼治，任课教师要协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。  　　

6、抓好体育训练，对体育较薄弱的学生，尤其在中考录取分数线边缘的学生加强锻炼，计划在第九轮督导结束后充分的利用早操和大课间加强训练，力争体育会考成绩达到优秀水平。