关于中心中学校务委员会建设的初级方案

关于中心中学校务委员会建设的初级方案

      为加强中心中学校务委员会领导班子成员的战斗力、凝聚力、领导力和业务力，着力扭转学校形象，提升学校办学水平，提高学生整体学习质量，努力建设一支作风过硬，团结协作的领导集体，在各级领导支持下，不断推进学校教育事业更好更快发展，特制定本方案。

一、校务委员会成员目标要求

       学校校务委员会是学校全部工作的指挥者、组织者、实施者和协作者，学校校务领导班子个人素质和能力直接关系到学校教育工作的稳定和发展，关系到学校教师的社会立身与学生的未来。在学校校务班子成员的素养上，必须具备以下政治业务素质与个人修养。

       1、具备大局意识，工作立场坚定，思想开放，不折不扣完成上级及班子会安排的各项工作，思想与行动上与上级和班子保持高度一致。

       2、班子成员之间团结协作，个人矛盾不带进工作中，工作关系和谐一致，个人关系友爱互助，善于沟通，心胸坦荡，求大同存小异，保持班子合力。

       3、保持服务意识，工作谋划超前，提高工作效率，切实解决师生工作学习中实际困难。善于运用新措施、新办法解决新问题。

       4、作风正派民主，发扬正能量，树立正气，忠于职守，勤俭节约，以身作则，管理、业务、师德为全校表率。

二、校务委员会成员设置

       根据管理学管理幅度理论，以管理效率为主，学校设常务副校长一人，副校长三人，工会主席一人，办公室主任一人，年级主任三人，总务主任一人，主管会计列席一人，总计十一人。学校校级干部由教育局根据组织程序任免，学校校级以下干部根据学校章程进行任免。

三、管理职责

      1、常务副校长根据上级安排主持学校全面工作。

      2、 以岗定责，以职定人，职责统一，权责一致。学校以校长室为核心，实施年级负责制，年级副校长统筹管理年级一切事务，对学校对上级负责，年级副校长五年为一周期，聘任对应年级主仼，年级教师，并设置对应年级管理员。在五年周期内，因年级副校长管理出现管理责任，由常务校长上报上级进行调整或调离。年级主任参入学校事务决策，协助年级校长管理年级事务，当年级主任管理出现问题时，年级副校长有权随时调整年级主任并上报班子会批准改选年级主任。

      年级组主管年级内教学、政教、安全、设备维护、教科研、教师培训、教师评优评模、继续教育学习、大型活动（美育节、乒乓球赛、大家唱大家跳、经典诵读等与上级安排相关的各大型集体活动）、招生、收费、教师福利、团支部学生会、三操工作、班级文化建设工作、年级宣传工作、年级值日工作、家长委员会工作、资助工作等。

     3、因学校不单独设置教务主任、政教主任这两项职务，办公室主任除了协助校长协调各部门工作外，对上级教务工作、政教工作的协调与下达，由办公室主任兼任。对于学校各部门、各年级组工作档案，除对应部门外，办公室主任日常收集一份到校长室备份。办公室主任兼管学校内外宣传工作、人事信息工作、党建工作、学校对外接待、学校会议安排与招集。撰写学校工作计划与工作总结，撰写学校总体工作方面材料及各类发言稿，收集整理周工作计划并及时公布到各工作群，管理学校班子QQ群、微信群、百度盘共享群，及时转发学校及上级下发各通知、文件。

      4、工会主席主管工会、学校稳定、党风廉政建设、师生关爱、病退休教师管理、学校来访、矛盾纠纷等。并兼管学校食堂，监督学校财务运行、学校制度运行等。

     5、总务主任主管学校项目、设施设备维护维修、学校食堂、环境卫生、学校安全、学校绿化、校园文化等。

     6、主管会计管理学校一切帐目、经费运行并对上对学校提供科学数据，按照财务制度保证学校经费健康科学运转。

7、附:学校校委会组织架构图。