九（2）班班主任工作总结

各位同仁：大家好！

今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老班主任，有掌握着现代教育教学理念且富有朝气的后起之秀，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的只是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法和一些不成熟的理解，不当之处敬请大家批评指正。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不但要教好所任教的学科，还要协调好各位科任教师的正常教学，更重要的是需培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。特别是今年所带班级为新组合的，而且绝大多数学生都是“个性鲜明、成绩滞后、纪律涣散” 的待进生，所以自接受之日起就抱着“不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水怎换得半日之闲”的精神来开展工作。

1、要有“爱”心。“没有爱就不会走进学生”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。“爱”心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。而我以“严”凸现“爱”的实施。如每天早晨走进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷的时候，会严肃的提醒同学“身体很结实吗？把衣服穿上！”；看到他们满头大汗时会吼：“早上上学路上是不是又互相推搡了？”；每天跑操时，看到学生没有系好鞋带或把手放在口袋里，我会提高声音提醒他“想摔跟头吗？”，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地把他拉到一边指指他的衣服……这些事看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。让学生感受到老师对他的关心和爱护，体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少家庭温暖的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，我班有一个叫毛＊＊的同学，由于抑郁而休过学，在家叛逆心强，当了解该生情况后，我时不时地会在课内外表扬他，问一些他学习或生活上的事情，甚至在排座上也给与“雅座”对待，这样既掌握了他的心理活动，又消除了他的精神压力，还取得了他的信任。一学期下来，效果非常好，家长都打电话来表达谢意。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心他们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，安全第一。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，学问再大，没有德，也不可能成为对社会有用的人。所以利用班会课对学生进行道德规范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不易，把他们培养长大更不易，父母在培养他们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们毕生的心血，要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。                                    

3，完善班级管理，班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每周班会，平时主题班会，跑操训练，各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生管理自己的同时协助班主任管理，这样不仅班主任轻松，而且可以培养他们的组织能力。现在我班的一般事情都有相应的人负责，各项具体工作分工到人。语、英早晚读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补“火”。每次活动后及时总结，表扬先进，指出不足，强调必须从小事做起，要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁。尤其是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得主动了。如今，班级正朝有序方向发展。              

4，善于挖掘学生身上的闪光点，人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班毛.学习不好，表现也差强人意，可她热情有班级荣誉感。在学校举行的运动会中到处都能看到她的身影：向老师传递实时赛况，帮同学做赛前准备，帮队员收拾物品，还不停地说：“老师，这，我去！”在赛后总结上我对她说：“老师对你在这次运动会上的表现非常满意，如果你在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”渐渐地她有了改变，与开学初有了非常大的进步。因此，班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，俯视学生不如仰视学生。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。         

5，要有一颗平常心，要会自得其乐。 做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。大多数人会抱怨班主任工作的辛苦，正因如此，很多人都不愿意当班主任，我则认为已为其职，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，就会自得其乐。同时以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到更好的效果，何乐而不为呢？  

 总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。   

各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！