九（3）班班主任工作经验交流材料

班主任工作经验交流材料

长岭镇中心中学   九（3）班 韩双

我今年带的是九(3)班。感觉心里的压力很大。因为学校工作调整，黄校长到我校任校长，同时，九年级分AB班教学，我任的九三班为B班，学生的基础和学风可想而知，既然担任了这个班的班主任，我认为既然木已成舟，我也没有退路，也不用讨价还价，先服从组织安排，尽自己最大的努力去做。   

我主要做了以下工作，首先构建班委会，营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力,师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育"，"爱是教育的灵魂"，这是每一位班主任都熟知的道理。只有亲其师，才能信其道，班主任爱护和关心每一位学生，学生才乐于接受他的教育和管理。

为了尽快地使自己对“新生”产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。和他们缠在一起，课间、饭后找他们聊天、沟通，在他们遇到困难时，想办法帮助解决，在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育,在一起多了，距离也就近了，沟通起来也就没有障碍了。同时与他们的家长保持联系，取得家长的理解和密切配合。有时打感情牌也是非常重要也非常实用的一种手段。

我还积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。比喻学校组织的运动会，圣诞节，月考后的质量分析等特殊时间，我自己掏腰包给学生买些小食品，水或者是饮料或者是奖品，和他们一起参加活动，让学生真实感受到老师的真情付出。俗语说得好:“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，做最真实的自己，用自己的实际行动去影响带动学生，对学生不良行为有了约束和纠正。

如本班学生周文博，吕顺尧，平时一副吊儿郎当的样子，迟到早退甚至是旷课时有发生，但我不放弃他们，找他们谈心，举例子，说现实，这两个学生转变非常快，违纪的现象少了，学习上也专注多了，整个像变了一个人似的。这也是许是对我所做的大量思想工作的一个褒奖吧。B班的学生可以说绝大多数学生都存在着这样或者是那样的问题，有时开展工作如履薄冰，担惊受怕，想让他们和A班的学生一样的表现几乎不可能，因为问题学生太多，做他们的工作花的精力几乎是其他学生的几倍，所以在更多的时候需要俯下身子，耐着性子，对他们动之以情，晓之以理，充分调动学生的积极性。  

班委会的建立显得尤为重要了，建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做，使班级工作更加有序。

如我班学生毛思敏，在原班级中是问题学生，老师找她的时候很多，到新的班级后，我先让她当个班干部，要求她首先自己管得住自己，并能以身作则，然后再去管别的同学，这样她犯的事少了，在班级里有时也能起到模范带头的作用，同时也影响她周围的同学向好的方向发展。

当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会制定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初三学习生活。

在日常工作之余，还和学生家长取得联系，打电话或者是发微信家访等方式，和家长沟通，和他们意见达成一致，形成家校联合，共同教育学生，同时也定期召开家长会，询问学生在家的状态，也向学生家长反馈学生在学校的学习和生活状态，让学生的一日常规都在老师和家长的监督和掌控之中。    

每天早上早早地就到教室静等学生到校，和毛春梅老师一起督促他们早读，有的学生偶尔会迟到一次两次，多了他自己也不好意思了，不需扬鞭自奋蹄了。早饭后的疯狂英语时间也和学生在一起，维护纪律，有时也在其他教师课堂上坐在教室里，维护纪律，给上课教师一个安宁舒适的上课环境。有时魏志前老师也带着学生读，慢慢学生形成了自觉读书的氛围了，午饭和晚饭后，也早早把学生聚到教室，让他们做自己的作业，或者读自己的书，整个班的学习氛围上来了，到处闲逛的打闹的少了，过去散漫，自由，烂糟糟的现象没有了，良好的班风和学风基本形成。学生的学习也步入正轨，这也是全体老师辛勤努力换来的成果，所以我得守住这个成果，至少不能让我们B班的学生去“祸害”A班的同学的学习，不求自己能做到怎么样，至少不影响其他的同学，否则我们的罪过就大了。

心理学家发现，一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。 

特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。让他们树立信心，让他们有望头，也有盼头，让他们确实感受到他们考高中是有希望的，而不是水中月镜中花。

如本班学生肖子涵同学，虽然在B班，基础不是特别好，分到我们班时只是年级六十多名，但是我们不放弃，竭尽全力去挖掘他的潜能，经过本班各科老师的精心指导和耐心辅导，他每次考试总分和名次均向前进步一大截，现在已经是年级第三十三名，而且信心十足，自己定目标是重高，他有可能是在明年的中考中出现的一匹黑马，创造一个奇迹。-----B班也会有重高学生涌出。钱财乃身外之物，待遇先放在一边，本班全体教师铆足了劲，发誓一定要证明我们九（3） 班老师的工作态度和工作能力。为我校明年的中考添一笔彩，助一臂之力。

虽然学生有的很皮，有时耍贫嘴，甚至打架，违纪，调皮等现象屡有发生，但是我们九年级是一个集体，是一个整体，平时李校长和尚主任各班巡视，找问题学生谈心，黄校长也花很多精力在九年级，每天早上巡查，空闲时间到班级查看，第三晚自习到各班查看，或者到九年级办公室找老师谈心，询问上课情况，督导九年级工作，特别是B班，花费了他们大量的精力，让很多不和谐的现象消灭在萌芽状态，所以九年级才有安静，祥和，太平的大好局面。他们起到了领头雁作用，这样的工作常态化了，所以我也不敢怠慢。      

班级的工作多又杂，做学生的工作又必须事无巨细，事必躬亲，我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进。没有最好，只有更好，我将在九年级年级组的部署下，在校委会的正确领导下，在同事们的帮助下，积极，主动，创造性地开展工作，力争工作圆满，力争让领导满意，让学生家长满意。

2021年1月6日